In questa sezione sono riportati i Progetti di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN) e i docenti del Dipartimento impegnati come coordinatori nazionali (PI), come Responsabili di Unità locale (RU) e come membri di unità locali di altri Dipartimenti.
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Cinephemera. Ephemeral materials for the study of Italian cinema between the 1930s and 1960s.
Responsabile scientifico Prof. Federico Vitella
Componenti: Laura Busetta, Stella Scabelli
COD. ID.: PRIN_20228MRWL2_003
Settore ERC:SH5
Abstract/Sintesi
[EN] The project sets out to investigate cinephemera in the history of Italian cinema during the period of its prime role in the media system and consumer habits (’36–’66) and use them to cast light on unexplored regions of Italian film. The term “cinephemera” is used to indicate a hotchpotch of objects, paper items and artefacts that keep trace of the interactions between material culture, the audience’s everyday life and film consumption. At the methodological level, the research takes its cue from studies on material culture and microhistory to frame ephemera as objects of everyday sociality, and from fandom and gender studies to rebuild the participatory consumption trends and how they come together to build male and female subjectivities.
The activities and expected results aim to achieve four main goals. 1) To make a theoretical examination of the concept of “ephemera” when applied to specific contexts and objects, with each research unit involved holding a doctoral seminar. 2) To map the ephemera with extensive work to plot the archival corpora and personal collections identified, producing a catalogue and photographic documentation of the most representative findings. 3) To form an “anatomical picture” of the ephemera, entailing in-depth interpretation of case studies on the different categories (collectibles, paper items and artefacts). 4) To promote ephemera as historical heritage by organizing seminars with archivists, and give them new life through training workshops on their creative “remediation” as well as a digital exhibition on the ephemeral.
[IT] Il progetto intende indagare i cinephemera nel quadro della storia del cinema italiano lungo il suo periodo di centralità nel sistema dei media e nelle abitudini al consumo (’36–’66); e attraverso di essi illuminare regioni inesplorate del cinema nazionale. Con il termine “cinephemera” si indica un’eterogenea congerie di oggetti, carte, manufatti che tiene traccia delle interazioni fra cultura materiale, quotidianità del pubblico e consumo cinematografico. Sul piano metodologico, la ricerca fa riferimento agli studi sulla cultura materiale e alla microstoria, per inquadrare gli ephemera come oggetti della socialità quotidiana, e ai fandom e gender studies per ricostruire le dinamiche di consumo partecipativo e il modo in cui collaborano alla costruzione di una soggettività maschile e femminile.
Le attività e i risultati previsti sono volti al raggiungimento di quattro obiettivi principali. 1) Interrogazione teorica del concetto di “ephemera” quando applicato a contesti e oggetti specifici, cadenzata dallo svolgimento di un seminario dottorale per ciascuna unità coinvolta. 2) Cartografia degli ephemera attraverso un ampio lavoro di mappatura dei corpora archivistici e delle collezioni personali individuate e di schedatura e documentazione fotografica dei rinvenimenti più rappresentativi; 3) “Quadro anatomico” degli ephemera, che consisterà in affondi interpretativi su alcuni studi di caso afferenti alle diverse categorie (oggetti collezionabili, carte e manufatti). 4) Valorizzazione e riattualizzazione degli ephemera come patrimonio storico, attraverso l’organizzazione di seminari con gli archivisti, di workshop formativi di Media Education di “rimediazione” creativa e l’allestimento di una Mostra digitale dell’Effimero.
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National survey on guidance in school. Research-training for the experimentation of a training orientation model and the development of an online community.
Responsabile scientifico Unità locale Unime Prof. Amenta Giombattista
Componenti: Rosa Grazia Romano
COD:PRIN_20223JY7NS_005
Settore ERC:SH3
Abstract/Sintesi
[EN]he Research Unit of the University of Messina contributed to the PRIN 2022 project through the design and development of an educational guidance model based on Transactional Analysis theory, situated within the framework of contemporary pedagogical and psychological research. The model, addressed in particular to secondary education, aims to support teachers, educators, and guidance professionals in helping students build an educational and career plan consistent with their sense of self, fostering processes of personal development and “rebirth.” The research was conducted primarily using a case-study methodology, integrating theoretical reflection, analysis of emblematic cases, and qualitative interviews, with the aim of producing practical recommendations transferable to educational contexts. The results led to a theoretical and methodological systematization of the model, which is currently being published in an open-access volume by Studium, along with scientific contributions already published in A-ranked journals and conference proceedings. Overall, the contribution of the Messina Unit strengthens the theoretical foundation of the PRIN project and enhances educational guidance as a process of holistic growth and life-project construction.
[IT]L’Unità di ricerca dell’Università degli Studi di Messina ha contribuito al progetto PRIN 2022 attraverso la progettazione e l'elaborazione di un modello di orientamento educativo fondato sulla teoria dell’Analisi Transazionale, collocato nel quadro della ricerca pedagogica e psicologica contemporanea. Il modello, rivolto in particolare alla scuola secondaria, mira a supportare docenti, educatori ed esperti di orientamento nel sostenere gli studenti nella costruzione di un progetto scolastico e professionale coerente con il proprio sé, favorendo processi di sviluppo e “rinascita” personale. La ricerca è stata condotta privilegiando la metodologia dello studio di caso, integrando riflessione teorica, analisi di casi emblematici e interviste qualitative, con l’obiettivo di produrre indicazioni operative trasferibili ai contesti educativi. I risultati hanno portato a una sistematizzazione teorico-metodologica del modello, attualmente in fase di pubblicazione in un volume in open access presso l’editore Studium, oltre a contributi scientifici già apparsi su riviste di fascia a e atti di convegno. Nel complesso, il contributo dell’Unità di Messina rafforza l’impianto teorico del PRIN e valorizza l’orientamento come processo di crescita integrale e costruzione del progetto di vita.
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SMARTEST:Simulation of Probabilistic Systems for the Age of the Digital Twin.
Responsabile scientifico di Unità Prof. Angius Nicola
COD:PRIN_20223E8Y4X_002
Settore ERC:SH4 - Social Sciences and Humanities
Abstract/Sintesi
[EN]The current digital transition reinforces industrial innovation and entrepreneurial economy, along with social and associated educational aims, and it encourages further investment in cutting-edge technologies. A core element of such an accelerated innovation process is represented by the so-called Industry 4.0, which denotes the integration of industrial processes with digital tools. A novel methodology developed to this aim is the Digital Twin (DT) - a term coined in 2001 by pioneering technologist Michael Grieves - denoting digital replicas of physical systems. They serve to test and understand how the systems and products of a company might behave during their lifecycle. To this purpose, virtual environments and digital simulations are used, aided by data-driven algorithms. The DT strategy is largely endorsed at European level, with projects as diverse as mapping the Earth and the Ocean to the support of SMEs, and it is at the basis of the Italian Recovery and Resilience Program (PNRR) for the Transition 4.0 area. A major hurdle towards the efficient and safe deployment of processes realised by a digital twin in real production is represented by the ability to formulate essential properties to be represented by the simulation and to verify that they are also correctly satisfied by the real-world artefact. This is especially true when Machine Learning (ML) and Deep Learning (DL) algorithms intervene in the simulation process and huge amounts of data are used to draw correlations about potential behaviours of the system under analysis. Research in formal ontology, logic and multi-agent systems has long investigated the formal representation of artefacts and relations among them, as well as the ability to verify their properties. These fields have recently extended their research towards probabilistic systems to account for AI models. This project aims at extending existing ontological, epistemological, and formal analyses of relations of copy, replica, and counterpart of physical artefacts for the digital twin vision in industry, and in particular for probabilistic systems as they are implemented in AI technologies. Strengthening and extending current research, we will offer a philosophical and algorithmic analysis of properties and their verification to guarantee the reliable transfer between a digital artefact and a physical one. The project will contribute to a better understanding and safer deployment of the digital transition underpinned by the latest European political and economical development plans.
[IT] L'attuale transizione digitale rafforza l'innovazione industriale e l'economia imprenditoriale, insieme a obiettivi sociali ed educativi correlati, e incoraggia ulteriori investimenti in tecnologie all'avanguardia. Un elemento centrale di questo processo di innovazione accelerato è rappresentato dalla cosiddetta Industria 4.0, che denota l'integrazione dei processi industriali con strumenti digitali. Una nuova metodologia sviluppata a tal fine è il Digital Twin (DT) - termine coniato nel 2001 dal pioniere della tecnologia Michael Grieves - che indica repliche digitali di sistemi fisici. Questi servono a testare e comprendere come i sistemi e i prodotti di un'azienda potrebbero comportarsi durante il loro ciclo di vita. A tal fine, vengono utilizzati ambienti virtuali e simulazioni digitali, supportati da algoritmi basati sui dati. La strategia DT è ampiamente sostenuta a livello europeo, con progetti diversi come la mappatura della Terra e dell'Oceano a supporto delle PMI, ed è alla base del Programma Italiano di Recupero e Resilienza (PNRR) per l'area Transizione 4.0. Un ostacolo importante all'implementazione efficiente e sicura dei processi realizzati da un gemello digitale nella produzione reale è rappresentato dalla capacità di formulare proprietà essenziali da rappresentare nella simulazione e di verificare che siano correttamente soddisfatte anche dall'artefatto reale. Ciò è particolarmente vero quando nel processo di simulazione intervengono algoritmi di Machine Learning (ML) e Deep Learning (DL) e vengono utilizzate enormi quantità di dati per tracciare correlazioni sui potenziali comportamenti del sistema in analisi. La ricerca in ontologie formali, logica e sistemi multi-agente ha a lungo studiato la rappresentazione formale degli artefatti e le relazioni tra essi, nonché la capacità di verificarne le proprietà. Questi campi hanno recentemente esteso la loro ricerca ai sistemi probabilistici per tenere conto dei modelli di intelligenza artificiale. Questo progetto mira ad estendere le analisi ontologiche, epistemologiche e formali esistenti delle relazioni di copia, replica e controparte di artefatti fisici per la visione del gemello digitale in ambito industriale, e in particolare per i sistemi probabilistici così come implementati nelle tecnologie di intelligenza artificiale. Rafforzando ed estendendo la ricerca attuale, offriremo un'analisi filosofica e algoritmica delle proprietà e la loro verifica per garantire un trasferimento affidabile tra un artefatto digitale e uno fisico. Il progetto contribuirà a una migliore comprensione e a un'implementazione più sicura della transizione digitale, supportata dai più recenti piani di sviluppo politico ed economico europei.
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Oral Toponomy in Sicily, Between History and Local Areas. A Digital, Lexicographical and Atlas Model.
Responsabile scientifico Unità locale Messina Prof. ssa Elvira Assenza
Responsabile scientifico (P.I) Prof.ssa Marina Calogera Castiglione (Univ. di Palermo)
COD:PRIN_20228A5WPZ_002
Settore ERC:SH4_11 e SH5_8
Abstract/Sintesi
[EN] The project is aimed at the creation of two works: a digital archive with a relational, expandable database (Archivio dei toponimi orali in Sicilia, “Sicilian Oral Toponym Archive” - ATOS) and a paper-based dictionary-atlas of oral toponyms in Sicily (Dizionario atlante dei toponimi orali in Sicilia” DATOS). Both modules are strictly related since they collect, analyze, model the names involving the relationship between man and local area from the speakers’ voice, in order to protect the linguistic and cultural ecosystems. The subject matter falls within the extremely dynamic, international toponymy studies and the few attempts to provide a representation of the virtual space, adding a socio-onomastic insight which has never been explored in geolinguistics and lexicography so far, the latter being a brand-new perspective in the field. The ethno-text is the selected tool to contextualize the onomastic lemma interactionally for a deeper analysis of the variations as well as locative expressions (deixis, prepositions, etc.). As we already know, toponomastics denotes the most persistent part of lexical stratification in a given language; recovering this data, which has never been questioned systematically, will fill a significant gap in the discovery of the biggest and most multilingual island in the Mediterranean Sea. The project aims at identify a homogeneous protocol for the investigations and upload of data and lexicographical analysis. The output will be a computerized and spoken archive as well as virtual maps of the website to which a dictionary-atlas. Moreover, DATOS will be complete by a socio-onomastic questionnaire ascertaining new suburban identification models is added; to involve communities, even during the active collection steps, a specific feature (“Join Us!”) is provided on the website.
[IT] Il progetto è finalizzato alla realizzazione di due prodotti: un archivio digitale con un data base relazionale e integrabile (Archivio dei toponimi orali in Sicilia - ATOS) e un dizionario-atlante cartaceo (Dizionario atlante dei toponimi orali in Sicilia - DATOS). I due moduli sono strettamente correlati perché raccolgono, analizzano, modellizzano i nomi che orientano il rapporto tra uomo e territorio, a partire dalla voce dei parlanti, per la salvaguardia degli ecosistemi linguistico-culturali. L’oggetto di indagine, si inscrive all’interno dell’attivissima ricerca toponomastica internazionale e dei pochi tentativi di fornirne una rappresentazione nello spazio virtuale, aggiungendo – e questo è l’elemento di novità – un approfondimento socio-onomastico che sinora la geolinguistica e la lessicografia non hanno contemplato. Strumento privilegiato sarà l’etnotesto, che consente la contestualizzazione interazionale del dato onomastico per una più approfondita analisi delle varianti, ma anche delle espressioni locative (deittici, preposizioni, ecc.). La toponomastica, come è noto, costituisce la parte più persistente della stratigrafia lessicale di una lingua e il recupero di questi dati, ad oggi mai indagati in maniera sistematica, fornirà un prezioso tassello alla conoscenza della più grande e plurilingue isola del Mediterraneo. Il progetto mira a individuare un protocollo omogeneo per le inchieste, il caricamento dei dati e l’analisi lessicografica. Il risultato in termini di output sarà costituito dall’archivio digitale e sonoro e dalle mappe virtuali sul sito a cui corrisponderà, per ciascun centro di indagine, un dizionario-atlante. Il DATOS si completerà con un questionario socio-onomastico teso ad appurare i nuovi modelli di identificazione dello spazio extra-urbano; per coinvolgere in maniera diretta le comunità, anche in fase di raccolta attiva, sul sito è prevista una funzione specifica (“Partecipa anche tu!).
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Rethinking, Understanding Modal particles (RUM).
Responsabile scientifico Prof. Alessandro Capone
COD:PRIN_2022YACK2L_003
Settore ERC:SH4
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The eco-friendly flexible teaching Model (EFFTMod). A survey of existing experiences for the creation of a good practice network.
Responsabile scientifico UNIME Prof. ssa Paola Di Mauro
PI: Prof. Francesca Vigo (UNICT)
Team Members: Prof. Renata Gambino (UNICT), Prof. Paola Di Mauro (UNIME Coordinator), Prof. Cesare Zanca (UNISI Coordinator
COD:PRIN_2022LHWSEE_003
Settore ERC:SH4
Abstract/Sintesi
[EN]This project stems from insights and evidence acquired during the last couple of years when well-rooted teaching practices had been challenged by an unprecedented event: the pandemic. Higher education institutions had to reorganize their activities with reduced, if not any, time for conscious planning. Besides, what was thought of as a temporary solution turned into a more stable resolution, hence affecting Universities’ course organization and design more in-depth. Alongside the more urgent attention to teaching, other good practices experienced change. More specifically, exchanges of ideas, systematic contact among institutions, awareness of research projects, and experiences developed within national and international boundaries, let alone chances of meeting and debating, were extremely limited if not absent. Universities had to cope with daily difficulties to maintain their role and care for their students. The pandemic also forced universities to react and endorse new teaching modes, which triggered renewed reflections upon present-day teaching and the role it has in the acquisition of knowledge and also towards wider goals such as the ecological and the digital ones. Rolling out towards more digitalised and flexible models seems possible without entailing a drop in educational standards or the end of in-person teaching. A combination of models educational institutions are trending towards at an international level. The aim of this project is twofold and chronologically organized into three different periods. The first period will be devoted to three actions WP1, WP2, WP3: Working Package 1 Carrying out a survey to collect data on the appreciation and perception of digital learning on behalf of the Italian Universities; Working Package 2 Mapping what research projects or trials took place during the pandemic in Europe and Italy; Working Package 3 Re-establishing the stimulating university network that allows the strengthening of connections between Italian universities, considering the teaching staff as intra- and inter-university anchors who facilitate the constitution of a knowledge transfer network related to good digital and flexible teaching practices. The three research units will be involved in these activities jointly.
[IT]Il presente progetto nasce da osservazioni ed evidenze raccolte negli ultimi anni, durante i quali pratiche didattiche consolidate sono state messe in discussione da un evento senza precedenti: la pandemia. Le istituzioni di istruzione superiore hanno dovuto riorganizzare le proprie attività con tempi estremamente ridotti, se non nulli, per una pianificazione consapevole. Inoltre, ciò che inizialmente era stato concepito come soluzione temporanea si è trasformato in una configurazione più stabile, incidendo in modo significativo e profondo sull’organizzazione e sulla progettazione dei corsi universitari.Accanto all’attenzione più urgente rivolta alla didattica, anche altre buone pratiche hanno subito cambiamenti rilevanti. In particolare, gli scambi di idee, il contatto sistematico tra istituzioni, la conoscenza dei progetti di ricerca e delle esperienze sviluppate a livello nazionale e internazionale, così come le occasioni di incontro e dibattito, sono risultati fortemente limitati, quando non del tutto assenti. Le università hanno dovuto far fronte a difficoltà quotidiane per mantenere il proprio ruolo istituzionale e continuare a prendersi cura dei propri studenti.La pandemia ha inoltre costretto gli atenei ad adottare nuove modalità di insegnamento, innescando una rinnovata riflessione sulla didattica contemporanea, sul suo ruolo nei processi di acquisizione del sapere e sul suo rapporto con obiettivi più ampi, quali quelli ecologici e digitali. L’orientamento verso modelli più digitalizzati e flessibili appare oggi possibile senza necessariamente comportare un abbassamento degli standard educativi o l’abbandono della didattica in presenza. A livello internazionale, le istituzioni formative si stanno infatti muovendo verso modelli combinati e integrati. Il progetto si propone un duplice obiettivo, articolato cronologicamente in tre diverse fasi. La prima fase sarà dedicata a tre azioni (WP1, WP2, WP3): Working Package 1: realizzazione di un’indagine volta a raccogliere dati sulla percezione e sull’apprezzamento della didattica digitale da parte delle università italiane; Working Package 2: mappatura dei progetti di ricerca e delle sperimentazioni avviate durante la pandemia in Europa e in Italia; Working Package 3: ricostituzione e rafforzamento di una rete universitaria dinamica, capace di consolidare le connessioni tra atenei italiani, valorizzando il personale docente come nodo intra- e inter-universitario e favorendo la costruzione di una rete di trasferimento della conoscenza relativa a buone pratiche di didattica digitale e flessibile.
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SOCRATE. Self-criticism On Chair: Realizing an Application for Therapeutic Exercises.
Responsabile scientifico Prof. ssa Amelia Gangemi
Componente: Monica David (Ph.D.)
COD:PRIN_20222B4ZHF_002
Settore ERC:
SH4_3 Clinical and health psychology
SH4_2 Personality and social cognition; emotion
Abstract/Sintesi
[EN] Self-criticism (S-C) is associated with a range of mental health problems and is presumed to be a transdiagnostic risk factor. Self-critical patients often experience worse outcomes in psychotherapy, with higher levels of S-C compromising treatment success (Low et al., 2020). Several conceptualization of the S-C has been made. Blatt et al (2004) distinguish between comparative and internalized S-C, and Gilbert et al. (2004) pointed out two forms of S-C: 1) feeling that the self is inadequate and inferior and 2) feeling disgust and hatred for the self. However, most studies investigating the association between S-C and therapy outcomes have not discriminated between different aspects of S-C. Miceli et al. (2018) pointed out that S-C can take several forms in inner dialogue: seeing the self as a) ugly, stupid, deficient - that is, lacking (in beauty, intelligence, and so on); or as b) evil, unjust, sinful - that is, endowed with the power to violate norms and willing (or inclined) to do so. This implies that in internal self-critical dialogue one can hate oneself (as Gilbert put it) for both one's own shortcomings and one's own evil nature, so it is possible that one will compare oneself to others and feel inferior for one's own shortcomings or evilness. In other words, the Miceli et al. (2018) model places more emphasis on a moral versus deficiency aspect of one's self. The first goal of this project is to shed light on the dimensions of S-C. To this end, we will recruit participants with a high S-C scores and categorize their internal dialogue scripts following a negative event. In addition, we will relate each dimension to personal characteristics (anxiety, depression, and so on). In a 2nd phase we will investigate whether the differential induction of S-C leads to different behaviors in the general population, in order to deeply understand the role of internal self-critical dialogue in the development and maintenance of psychopathology. A meta-analysis (Low et al., 2020) pointed out that cognitive-behavioral therapies may be suitable for the short-term treatment of self-critical individuals, but suggested an improvement of existing methods with ingredients specifically targeting S-C. In the 3rd phase we will evaluate a treatment based on the Socratic dialogue method by combining it with the chair technique. The different space (the chairs) would in fact have the advantage of acting a cognitive/spatial distancing from the problematic contents and, therefore, an easier management of internal conflict. The treatment will be carried out for 8 weeks. Half of the patient/therapist dyads will also be asked to use an application based on Socratic dialogue and the spatial distance between critical, healthy, and criticized voice. The app, which will be developed specifically and customized for each patient, could be a useful tool to work with during therapy.
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SACre-D. Schizoprenia, Autism and the Myth of Creativity. An Interdisciplinary Perspective on Psychopathological Expression and its Digitalization.
Responsabile scientifico Prof. ssa Alessandra Falzone
Componenti: Joel Osea Baldo Gentile, Antonino Bucca, Valentina Cardella, Francesco Parisi, Paola Pennisi
COD.: PRIN_2022PFSJNW_002
Settore ERC: SH4
Abstract/Sintesi
[EN]The SACre-D project investigates the nexus between madness and creativity, which has come to constitute a veritable mythology of our time. The stereotype of the mad genius, the discourse of creativity as a space of pure intuition freed from the constraints of reason, as well as the conception of madness as a form of “other” thinking and therefore intrinsically creative, clearly shape this myth, which remains more vivid than ever today. However, narratives of this kind prove to be harmful both to a rigorous reflection on the concept of creativity and its defining features, and to a proper sociocultural interpretation and evaluation of conditions such as schizophrenia or autism – on which the project places particular emphasis precisely because they are often regarded as emblematic of this supposed link between madness and creativity. Through an interdisciplinary approach combining semiotics, cognitive sciences, and digital humanities, SACre-D addresses both dimensions of this issue. With regard to the first, the project undertakes a critical analytical effort aimed at identifying the characteristics underlying the myth of the mad genius. This perspective conceives creativity as the production of novelty generated by an “other” form of thinking that stands in opposition to cultural norms and traditions, as well as to rational thought. Madness is thus invoked as a figure capable of exemplifying the absence of rationality, a condition of nonconformity and non-belonging to the discourse of culture, which is therefore presumed to preside over the creative act. SACre-D examines the discourses and theories that have supported – and continue to support – this discursive configuration, adopted across heterogeneous domains and circulating within the representations that animate the sociocultural fabric. On the other hand, the relation of correlation - and at times presupposition – established between madness and creativity proves to be harmful also, and above all, to people with schizophrenia or autism, who are exposed to the risk of further forms of discrimination for failing to develop the presumed correlate of these conditions expected by society: creativity. This consideration is all the more relevant given the lack of consensus within the scientific community regarding the existence of a robust correlation between these two domains, as well as the fact that such correlations often rely on opaque and contradictory conceptions of creativity. Precisely in order to overcome the stereotypical conception of creativity attributed to the figure of the mad individual, SACre-D approaches the expressive forms characterizing neurodivergence and psychopathologies such as autism and schizophrenia not as manifestations of distorted or irrational thought and therefore creative, but as expressions of different modes of existence. The artistic productions of individuals with schizophrenia or autism thus bear traces of the distinct logics and forms that articulate their experience, functioning as portals of access to their lived worlds. Ultimately, the joint work of semiotics, cognitive sciences, and digital humanities within the research units involved in the project aims to understand how creativity and madness are conceived within cultural discourse, and how they may be reinterpreted in light of the historical and cultural presuppositions that have linked them, as well as the lived experiences and modes of existence of neurodivergent individuals or those affected by psychopathologies.
[IT] Il progetto SACre-D indaga il nesso che correla la follia e la creatività, e che costituisce una vera e propria mitologia del nostro tempo. Lo stereotipo del genio folle, il discorso della creatività come spazio di intuizione pura e libera dalle catene della ragione, così come quello della follia in quanto forma di pensiero altro, e per questo costitutivamente creativo, caratterizzano in modo chiaro questo mito oggi più vivo che mai. Tuttavia, narrazioni di questa natura risultano nocive sia per una riflessione sul concetto di creatività e sui tratti che la caratterizzano, sia per una corretta interpretazione e valutazione, a livello socioculturale, di disturbi come la schizofrenia o condizioni quali l’autismo – a cui il progetto presta maggiore attenzione, proprio perché spesso considerate esemplificazioni di questo nesso tra follia e creatività. Attraverso un approccio interdisciplinare, che unisce la semiotica, le scienze cognitive e le digital humanities, SACre-D lavora su questi due aspetti. Partendo dal primo, il progetto porta avanti un’operazione di analisi critica, orientata a identificare le caratteristiche alla base del mito del genio folle. Tale visione concepisce la creatività come produzione di novità generata da un pensiero altro, che si oppone alle norme e tradizioni culturali e al pensiero razionale. La follia è allora convocata in quanto figura capace di esemplificare l’assenza di razionalità, la condizione di non conformità e la non appartenenza al discorso della cultura che, quindi, può presiedere all’atto creativo. SACre-D propone un’indagine dei discorsi e delle teorie che hanno supportato e ancora oggi supportano questa configurazione discorsiva, assunta dai domini eterogenei e circolante nelle rappresentazioni che animano il tessuto socioculturale. D’altro canto, il rapporto di correlazione – e talvolta presupposizione – istituito tra la follia e la creatività risulta nocivo anche e soprattutto per le persone schizofreniche o autistiche, esposte al rischio di possibili, ulteriori discriminazioni per non aver sviluppato il presunto correlato di queste condizioni atteso dalla società: la creatività. Questa considerazione è tanto più valida se si considera che non vi sia accordo interno alla comunità scientifica sull’evidenza di una correlazione robusta tra questi due domini, e che tale correlazione faccia affidamento su concezioni della creatività spesso opache e contraddittorie. Proprio al fine di superare la concezione di creatività ascritta dallo stereotipo alla figura del folle, SACre-D considera le forme espressive che caratterizzano neurodivergenze e psicopatologie come l’autismo e la schizofrenia non in quanto manifestazioni di un pensiero distorto, irrazionale e per questo creativo, ma come espressioni di differenti modi di esistenza. Le produzioni artistiche di persone schizofreniche o autistiche recano cioè traccia delle differenti logiche e forme che ne articolano l’esperienza, facendosi portali di accesso per i loro vissuti. In ultima analisi, il lavoro congiunto degli approcci della semiotica, delle scienze cognitive e delle digital humanities che compongono le unità di ricerca coinvolte nel progetto mira a comprendere come la creatività e la follia siano concepite dal discorso della cultura, e come queste possano essere rilette alla luce dei presupposti storico-culturali che le hanno correlate, e i vissuti e modi di esistenza di persone neurodivergenti o affette da psicopatologie.
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ALTEREGO: how to emulate intentionality and awareness in remote communications by means of software surrogates.
Responsabile scientifico Prof. Pietro Perconti
COD:PRIN_2022MM8LKM_003
Settore ERC:PE6
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The social perception of new, emerging social identities: The Category Intersection in the Context (CiC) model. Responsabile scientifico
Prof. Patrice Piercarlo Rusconi
COD:PRIN_20228NXSAY_002
Settore ERC:SH4
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Migrant Digital Work (MiDi Work).
Responsabile scientifico (P.I) Prof. ssa Giuliano Sanò
Componenti: Silvia Carbone, Eugenio Giorgianni
COD:PRIN_2022Z2T23H_001
Settore ERC:SH3
Abstract/Sintesi
[EN] Migrant Digital work (MiDi Work) is a research project that aims to explore migrant labour within the gig economy, through an approach that combines fresh case studies, interdisciplinary cross-fertilization and comparison between regional and national contexts. Focusing on low-wage services and sectors – such as agriculture; food delivery; domestic work; and handiwork – the main aim of the project is to understand how migrants take up platform labour and how they incorporate it into their everyday working lives and migration trajectories. More specifically, MiDi Work will look at the intermediary role played by platforms to understand whether the platformisation can: 1) influence work dimensions and labour practices; 2) contribute to the creation of digital gangmasters; 3) affect incoming migrant trajectories; 4) condition the intimate sphere and daily lives of workers; 5) encourage or deter agency of workers; and 6) foster or dissuade collective action to demand better working conditions. Earlier works show how gig platforms are becoming crucial in the political economy of migration as they mediate migrant mobility and engage low-wage labour markets that are often occupied by migrants. In this respect, the project offers a crucial insight into the positioning of migrant workers within the platformisation of work, which is still overlooked.
[IT] MiDi Work (il lavoro digitale dei migranti) è un progetto di ricerca che si propone di esplorare il lavoro dei migranti all'interno della gig economy, attraverso un approccio che combina nuovi studi di caso, interdisciplinarietà e confronto tra contesti regionali e nazionali. Concentrandosi su servizi e settori a basso salario - come l'agricoltura, la consegna di cibo, il lavoro domestico e i lavoretti manuali - l'obiettivo principale del progetto è capire come i migranti adoperano il lavoro di piattaforma e come lo incorporano nella loro vita lavorativa quotidiana e nelle loro traiettorie migratorie. Più specificamente, MiDi Work esaminerà il ruolo di intermediazione svolto dalle piattaforme per capire se la platformisation può: 1) influenzare le dimensioni del lavoro e le pratiche lavorative; 2) contribuire alla creazione di forme di caporalato digitale; 3) influenzare le traiettorie migratorie; 4) condizionare la sfera intima e la vita quotidiana dei lavoratori e delle lavoratrici; 5) incoraggiare o scoraggiare l'agency dei lavoratori; 6) promuovere o scoraggiare l'azione collettiva al fine di richiedere migliori condizioni di lavoro. I lavori precedenti mostrano come le piattaforme stiano diventando cruciali nell'economia politica della migrazione, in quanto mediano la mobilità dei migranti e coinvolgono quei settori del mercato del lavoro a basso salario, in cui spesso viene impiegata forza lavoro migrante. In questo senso, il progetto offre una visione cruciale del posizionamento dei lavoratori migranti all'interno della piattaforma del lavoro, che risulta ancora sottostimata
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Care and control of service users: organizational learning and professional practices of social workers in the first and second-level access to social services.
Responsabile scientifico (RU) Prof. ssa Tiziana Tarsia
Componenti: Emanuele Achino, Tindaro Bellinvia, Sabina Licursi, Andrea Nucita
COD: PRIN_2022RLTNH3_002
Settore ERC:SH3
Abstract/Sintesi
[IT] Il progetto di ricerca ha come finalità principale quella di studiare come nelle organizzazioni dei Servizi sociali (di primo e secondo livello di accesso) viene affrontato il tema del doppio mandato degli operatori, focalizzandosi in particolare sulle pratiche messe in atto in relazione a una serie di scelte di metodo, di risorse organizzative e all’insorgenza anche di dilemmi professionali. Uno dei presupposti della ricerca è, infatti, che i saperi, le conoscenze e gli apprendimenti che prendono forma e vengono usati nelle organizzazioni derivano anche dalle interazioni tra i diversi attori sociali e attengono alle pratiche del lavoro quotidiano dei social worker. Gli ambiti in cui si svolgerà la ricerca saranno i servizi di primo accesso e quelli della seconda accoglienza delle persone con esperienza di migrazione forzata. L’approccio metodologico del disegno di ricerca è orientato alla “grounded theory” e si prevede la raccolta e l’analisi di dati qualitativi. I dati verranno rilevati attraverso diverse tecniche, quali l’osservazione, la somministrazione di interviste e la realizzazione di focus group. Un valore aggiunto sarà offerto dall’organizzazione di gruppi di lavoro/laboratori in cui saranno coinvolti i diversi operatori sociali attraverso l’uso di strumenti collaborativi e partecipativi. Il progetto di ricerca prevede principalmente due risultati attesi. Dal punto di vista teorico si intende sviluppare nuove lenti di analisi utili a comprendere i processi e le pratiche professionali. Si intende inoltre prestare attenzione agli aspetti formativi (per gli studenti) e di aggiornamento (per i professionisti) attraverso la sperimentazione di “gruppi partecipativi”.
[EN]The main purpose of the research project is to study how the issue of the double mandate of operators is addressed in the organizations of Social Services (first and second level of access), focusing in particular on the practices implemented in relation to a series of methodological choices, organizational resources and the emergence of professional dilemmas. One of the assumptions of the research is, in fact, that the knowledge, skills and learning that take shape and are used in the organizations also derive from the interactions between the different social actors and relate to the practices of the daily work of social workers. The areas in which the research will be carried out will be the first access services and those of the second reception of people with experience of forced migration. The methodological approach of the research design is oriented to the "grounded theory" and the collection and analysis of qualitative data is expected. The data will be collected through different techniques, such as observation, interviews and the creation of focus groups. An added value will be offered by the organization of work groups/workshops in which different social workers will be involved through the use of collaborative and participatory tools. The research project mainly foresees two expected results. From a theoretical point of view, it is intended to develop new lenses of analysis useful for understanding professional processes and practices. It is also intended to pay attention to the training aspects (for students) and updating (for professionals) through the experimentation of "participatory groups".
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At the roots of the anti-vaccination attitude. A study on the psychophysiological correlates of hesitation and resistance to the COVID-19 vaccine.
Responsabile scientifico Prof. Carmelo Mario Vicario
Componenti: Gabriella Martino, Simona Massimino, Sebastiano Nucera, Carmelo Maria Porto
COD: PRIN_2022L3AALJ_001
Settore ERC:SH4
Abstract/Sintesi
[IT]Il progetto mira a fornire nuove conoscenze sull’esitazione vaccinale indagando i correlati psicofisiologici dell’esitazione e della resistenza al vaccino. In particolare, lo studio analizza (i) la mappatura sensori-motoria e le risposte emotivo-autonomiche associate all’osservazione dell’esperienza vaccinale e (ii) i correlati psicofisiologici del condizionamento e dell’estinzione della paura nei soggetti esitanti o resistenti alla vaccinazione.
[EN]The project aims to provide new insights into vaccine hesitancy by investigating the psychophysiological correlates of vaccination hesitation and resistance. Specifically, the research examines (i) the sensorimotor mapping and emotional-autonomic responses associated with observing vaccination experiences, and (ii) the psychophysiological correlates of fear conditioning and extinction in individuals hesitant or resistant to vaccination.
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STEreotypes and PrejudiceS In preSs represenTation of gEndeR-violence.
Responsabile scientifico Prof. ssa Valentina Raffa
Componenti: Milena Meo, Fabio Mostaccio, Antonio Tramontana
COD.ID: PRIN_2022PNRR_P2022JEYRF_003
Settore ERC: SH3_2; SH3_7;SH3_5
Sito del progetto STEPSISTER
Abstract/Sintesi
[EN] STEPSISTER aims at reversing socio-economic and cultural inequalities and promoting gender equality, thus supporting the realization of the global 2030 Agenda’s Sustainable Development Goal 5. It aims at investigating the stereotypes and prejudices that permeate the social representation of GBV and that contribute to the secondary and tertiary victimization of the people who experienced GBV and end up with weakening judicial action. The project will be divided into four integrated research, investigating: the journalistic representation of domestic violence and intimate partner violence and the socio-political response to violence (Unit of Sapienza); the journalistic representation of male violence against women perpetrated in public spaces and/or by strangers and the socio-political response to this violence (Unit of Tuscia); the journalistic representation of violence against LGBTQIA+ people and associations and the socio-political response to this violence (Unit of Messina); the way in which institutions, institutional professionals and lawyers are represented in the newspapers’ articles dealing with GBV and the way in which those subjects represent themselves and their action (Unit of Chieti). The Unit of Messina will contribute: to create a database of newspapers articles on GBV, by providing articles dealing with the discrimination and violence against LGBTQIA+ people and groups, published in Italy (in 2021 and 2022) by the main news outlet at local and national level; to map and identify the best practices of intervention against violence and discrimination of LGBTQIA+ people and the counter-narratives that they propose, collecting qualitative data through interviews with privileged witnesses. This research project aims to advance the state of the art in different directions: 1) updating the analysis of the stereotypes and prejudices that characterize the social representations of GBV in the light of the resurgence of violence that occurred during the Covid-19 pandemic; 2) broadening the knowledge of the stereotypes and prejudices that characterize the journalistic representations of GBV including also the violence against LGBTQIA+ people; 3) investigating the socio-institutional perspective on GBV at a political, legislative, juridical and security level as well as at civil society level.
[IT] STEPSISTER mira a contrastare le disuguaglianze socio-economiche e culturali e a promuovere l'uguaglianza di genere, sostenendo così la realizzazione dell'obiettivo 5 dello Sviluppo Sostenibile dell'Agenda globale 2030. Il progetto intende indagare gli stereotipi e i pregiudizi che permeano la rappresentazione sociale della violenza di genere e che contribuiscono alla vittimizzazione secondaria e terziaria delle persone che hanno subito violenza di genere, indebolendo così l'azione giudiziaria. Il progetto sarà suddiviso in quattro ricerche integrate, che indagheranno: la rappresentazione giornalistica della violenza domestica e della violenza tra partner intimi e la risposta socio-politica a questa violenza (Unità di Sapienza); la rappresentazione giornalistica della violenza maschile contro le donne perpetrata in spazi pubblici e/o da sconosciuti e la risposta socio-politica a questa violenza (Unità di Tuscia); la rappresentazione giornalistica della violenza contro le persone LGBTQIA+ e le associazioni e la risposta socio-politica a questa violenza (Unità di Messina); il modo in cui le istituzioni, i professionisti istituzionali e gli avvocati sono rappresentati negli articoli dei giornali riguardanti la GBV e come tali soggetti si rappresentano e rappresentano la loro azione (Unità di Chieti). L'Unità di Messina contribuirà a: creare un database di articoli di giornale riguardanti la discriminazione e la violenza contro le persone e i gruppi LGBTQIA+, pubblicati in Italia (nel 2021 e 2022) dai principali organi di informazione a livello locale e nazionale; mappare le migliori pratiche d’intervento contro la violenza e la discriminazione delle persone LGBTQIA+ e le contro-narrazioni che esse propongono, raccogliendo dati qualitativi attraverso interviste con testimoni privilegiati.
Questo progetto di ricerca mira a contribuire all’avanzamento dello stato dell’arte in diverse direzioni: 1) aggiornare l’analisi degli stereotipi e dei pregiudizi che caratterizzano le rappresentazioni sociali della violenza di genere (GBV) alla luce della recrudescenza della violenza verificatasi durante la pandemia da Covid-19; 2) ampliare la conoscenza degli stereotipi e dei pregiudizi che caratterizzano le rappresentazioni giornalistiche della GBV, includendo anche la violenza contro le persone LGBTQIA+; 3) indagare la prospettiva socio-istituzionale sulla GBV a livello politico, legislativo, giuridico e della sicurezza, nonché a livello di società civile.
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InMigrHealth: Investigating Migrants’ Occupational Health.
Responsabile scientifico Prof. ssa Giuliana Sanò
Componenti: Domenica Farinella, Veronica Buffon
COD. ID: PRIN_2022PNRR_P20225JPYN_002
Settore: SH7
Video realizzato "Le fabbriche della cura" PRIN "InMigrHealth"
Vademecum realizzato nell'ambito del PRIN InMigrHealth
Sito web slan.g (unipd - capofila)
Sito Laboratorio di Antropologia Sociale/ LABAS (UniMe)
Abstract/Sintesi
[EN]The project InMigrHealth – Investigating Migrant occupational Health – aims to develop a multidisciplinary and multimethod analytical framework to comprehensively study migrants’ occupational health. Bringing together sociological, anthropological and epidemiological approaches, the InMigrHealth team will conduct quanti-qualitative empirical research in two local contexts, in the North and South of Italy. The team will examine migrants’ health in workplaces, such as agricultural companies and healthcare residential facilities, where labour is physically and mentally demanding, dangerous and poorly paid and where the workforce is highly gendered. In particular, the project considers health social determinants, examining how individual factors (gender, age, social background), working and living conditions impact migrants’ health. In addition, the project focuses on the social consequences of illness, exploring its ‘objective’ and ‘subjective’ perceptions and representations, as well as migrants’ resources and coping strategies in cases of illness. Finally, the project investigates if and how local territories recognise and support migrant workers’ health needs.
[IT] Il progetto InMigrHealth – Investigating Migrant Occupational Health mira a sviluppare un quadro analitico multidisciplinare e multimodale per lo studio approfondito della salute occupazionale dei/delle migranti. Integrando approcci sociologici, antropologici ed epidemiologici, il team InMigrHealth condurrà una ricerca empirica quanti-qualitativa in due contesti locali, nel Nord e nel Sud Italia. Il gruppo di ricerca analizzerà la salute dei/delle migranti in contesti lavorativi quali le aziende agricole e le strutture residenziali sanitarie, caratterizzati da lavori fisicamente e mentalmente gravosi, pericolosi e scarsamente retribuiti, nonché da una forza lavoro fortemente segmentata per genere. In particolare, il progetto prende in esame le determinanti sociali della salute, analizzando come fattori individuali (genere, età, background sociale), condizioni di lavoro e condizioni abitative influenzino la salute dei/delle migranti. Inoltre, il progetto si concentra sulle conseguenze sociali della malattia, esplorandone le percezioni e le rappresentazioni sia “oggettive” sia “soggettive”, nonché le risorse e le strategie di coping adottate dai/dalle migranti in caso di malattia. Infine, il progetto indaga se e in che modo i territori locali riconoscano e sostengano i bisogni di salute dei lavoratori e delle lavoratrici migranti.
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Recovering and representing the identity of minor ports in Southern Italy (peninsular and islands) between the Middle Ages and the Modern Age for the inclusion and sustainable development of coastal areas.
Responsabile scientifico Prof. Francesco Paolo Tocco
Componenti: Marina Montesano, Francesco Paolo Campione, Enrico Domenico Giovanni Nicosia, Giovanni Messina, Carmelo Maria Porto.
COD.ID: P2022ZXJ42
Settore ERC: SH6
Abstract/Sintesi
[EN] The work hypothesis arises from studies on the coastal area of Southern Italy, Sicily and Sardinia. Lesser ports, the object of this research, have produced, in time, connections between the sea and the mainland through trade. From this basis, the Project Team will employ coordinated historical and geographical methodological approaches which will be supported by GIS technology, field surveys, studies on a wide arrange of sources, data gathering and processing. The project will be divided in two phases, structured on the following main activities: primarily, cataloguing and mapping the net of seaports and minor harbours with the aim to identify sites of interest; secondarily, starting from the Middle Ages, historical reconstruction of these sites and analysis of the port/docking connection, of related settlement and of relationships with nearby areas; thirdly, individuation and comparation of case studies. Finally, the synergy between competences and results of the research will allow to propose several actions aimed towards the promotion of cultural heritage, sustainability and protection of coastal areas and dock sites through the development of support contents and work tools derived from the historical and geographical research on lesser ports. The final proposal will be actualized in integrated and collaborative operations of local development for the human wellbeing and the sustainable development, with a synergy between public and private stakeholders, together with activities of circulation and communication of information, through the realization, among other things, of a WebGIS.
[IT] L'ipotesi di lavoro nasce da studi sulla zona costiera del Sud Italia, della Sicilia e della Sardegna. I porti minori, oggetto specifico di questa ricerca, nel tempo hanno prodotto reti commerciali tra mare e terraferma. A partire da tale consapevolezza, il gruppo di ricerca impiegherà approcci metodologici storici e geografici coordinati, supportati dalla tecnologia GIS, da indagini sul campo, da studi su un'ampia gamma di fonti, dalla raccolta e dall'elaborazione dei dati. Il progetto sarà articolato in due fasi principali, strutturate sulle seguenti attività: in primo luogo, catalogazione e mappatura della rete di porti marittimi e porti minori con l'obiettivo di individuare i siti di interesse; in secondo luogo, ricostruzione storica a partire dal Medioevo di questi siti e analisi del collegamento porto/attracco, degli insediamenti correlati e delle relazioni con le aree vicine; in terzo luogo, individuazione e comparazione di casi di studio. Infine, la sinergia tra le competenze e i risultati della ricerca consentirà di proporre diverse azioni volte alla promozione di patrimonio culturale, sostenibilità e protezione delle zone costiere e dei siti portuali attraverso lo sviluppo di contenuti di supporto e strumenti di lavoro derivati dalla ricerca storica e geografica sui porti minori. La proposta finale consisterà in operazioni integrate e collaborative di sviluppo locale per il benessere umano e lo sviluppo sostenibile, con una sinergia tra attori pubblici e privati, insieme ad attività di circolazione e comunicazione delle informazioni, mediante la realizzazione, tra l'altro, di un WebGIS.
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Prejudice, Proxemic Space and Social Odor: the representation of the 'outsider' through an evolutionary-metaverse psychology perspective.
Responsabile scientifico Prof. Carmelo Mario Vicario
Componenti: Simona Massimino, Sebastiano Nucera
COD. ID: PRIN_2022PNRR_P2022AAR7E_002
Abstract/Sintesi
[EN]This project investigates how proxemic space and social odors shape the representation of the “outsider” from an evolutionary-metaverse psychology perspective. In this regard, three experimental studies will examine the impact of chemosensory perception on implicit and explicit prejudice through (1) Implicit Association Tests with odor administration, (2) virtual-reality interactions with stigmatized social groups, and (3) EEG measurements of neural correlates during VR scenarios. The research aims to develop a neurocognitive computational model integrating olfactory signals, prejudice, and proxemic behavior.
[IT] Il progetto indaga come lo spazio prossemico e gli odori sociali influenzino la rappresentazione dell’“estraneo” in una prospettiva di psicologia evolutiva applicata al metaverso. A questo scopo verranno condotti tre studi sperimentali: (1) valutazione dei pregiudizi impliciti tramite IAT con somministrazione di odori, (2) studio dei pregiudizi espliciti in ambienti di realtà virtuale con interazioni sociali stigmatizzate, e (3) misurazione dei correlati neurali tramite EEG negli stessi scenari VR. Il progetto prevede lo sviluppo di un modello computazionale neurocognitivo integrato sul ruolo dei segnali olfattivi nei processi di pregiudizio e comportamento prossemico.
Stereotypes and prejudices: the social representation of gender-based violence and contrast strategies ten years after the Istanbul Convention.
Responsabile scientifico unità locale: Prof.ssa Milena Meo.
Titolo: "Migrazioni, spaesamento e appaesamento: letture antropologiche del nesso rituali/migrazioni in contesti di Italia meridionale" (SH5)
Prof. Berardino Palumbo (Responsabile Nazionale - Dipartimento COSPECS)
Prof.ssa Annamaria Murdaca
Prof. Francesco Zanotelli
Prof. Pietro Saitta
Sintesi del progetto: Il progetto indaga gli scenari rituali della migrazione in contesti urbani dell'Italia meridionale o che da tali contesti si diramano, per comprendere se e come i processi di ritualizzazione innescati dalle migrazioni producano forme incorporate di socialità. Fino a che punto le pratiche rituali contribuiscono a definire una migliore integrazione tra gruppi ospitanti e gruppi migranti? In quali scenari si determinano situazioni di polarizzazione socio-politica e di radicamento identitario? Attraverso ricerche sul campo e una comparazione antropologicamente orientata, si cercherà di comprendere all'interno di quali contingenze storiche, di quali conformazioni dello spazio pubblico, di quali politiche sociali e di quali economie morali i rituali della migrazione prendano forma. Saranno quindi indagati spazi pubblici plasmati da forme "tradizionali" di ritualità religiosa collettiva che costituiscono l'ambiente cerimoniale in relazione al quale i gruppi migranti di più antico insediamento cercano di dare forma a una qualche “presenza”; processi di ritualizzazione che emergono in risposta alla condizione migrante o anche che di queste presenze migranti sono diretta espressione; forme di ritualizzazione istituzionale messe in atto dalle strutture "emergenziali" dell' "accoglienza".
Titolo: "ll pollo ruspante. Il cinema e la nuova cultura dei consumi in Italia (1950-1973)"
Prof. Federico Vitella (Responsabile Nazionale - Dipartimento COSPECS)
Prof. Dario Tomasello
Prof.ssa Antonia Cava
Prof. Francesco Parisi
Prof. Giorgio Mario Grasso
Sintesi del progetto: "Il progetto di ricerca intende per la prima volta studiare il ruolo che il cinema ha svolto nei processi di modernizzazione del Paese, con particolare riferimento per la diffusione della nuova cultura dei consumi della cosiddetta “età d’oro del capitalismo” (1950-1973). La prospettiva di lavoro è triplice. In primo luogo, si esaminerà come il cinema abbia messo i beni di consumo al centro del racconto filmico, procedendo alla loro narrativizzazione differentemente articolata e tendenziosa. In secondo luogo, si indagherà come il cinema sia stato espressamente tematizzato nel precoce dibattito pubblico nazionale cresciuto intorno all’incipiente consumo di massa. In terzo luogo, si esplorerà come il cinema sia stato strategicamente utilizzato nella promozione di beni di consumo veicolata dalla stampa illustrata a grande diffusione. Parte del finanziamento verrà impiegata per la costruzione di una banca dati di fonti digitalizzate che possa svolgere una funzione di raccordo tra i ricercatori impegnati nella raccolta dati e quelli chiamati a dare un contributo interpretativo. I risultati della ricerca verranno disseminati attraverso pubblicazioni, tre workshop, un convegno e una mostra itinerante".
Titolo: Istruzione e sviluppo nel sud Italia dall'Unità all'età giolittiana (1861-1914)
Gruppo di ricerca della sede di Messina:
prof.ssa Caterina Sindoni (Responsabile scientifico dell'Unità locale - Università di Messina - COSPECS - SSD M-PED/02).
prof. Angelo Gaudio (Università degli Studi di Udine - SSD M-PED/02).
prof. Salvatore Bottari (Università di Messina - SCIPOG - SSD M-STO/02).
prof. Dario De Salvo (Università di Messina - COSPECS - SSD M-PED/02).
prof. Alessandro Versace (Università di Messina - COSPECS - SSD M-PED/01).
prof.ssa Simona Gatto (Università di Messina - COSPECS - SSD M-PED/03).
Ateneo capofila: Università degli Studi di Sassari - PI: prof. Fabio Pruneri
Altre Unità locali: Università degli Studi di Catania (Resp: prof. Stefano Lentini), Università della Calabria (prof.ssa Brunella Serpe).
Sintesi del progetto: La ricerca ha quale obiettivo la ricostruzione delle politiche messe in atto nel periodo postunitario volte a creare le condizioni dello sviluppo economico e sociale del meridione d’Italia facendo leva, in particolare, sul canale di una scuola pubblica e capillarmente diffusa. Il titolo del progetto intende richiamare il binomio “istruzione e sviluppo” utilizzato da Carlo Maria Cipolla nel suo volume Literacy and Developement in the West (Penguin, Harmondsworth 1969). In continuità con questa prospettiva storiografica, il progetto si propone di avviare un’imponente raccolta "intelligente" di dati, analitici e raffrontabili, relativi al processo di scolarizzazione di quasi tutte le regioni del sud d'Italia: Campania, Puglia, Basilicata, Calabria, Sicilia e Sardegna. Raccolta di dati che, sebbene indispensabile per comprendere il ruolo che la scuola ebbe nel processo di crescita economica e culturale del mezzogiorno, allo stato attuale, seppure assai necessaria, non esiste in letteratura.
La metodologia dell'indagine sarà quantitativa, riferendosi, in primo luogo, alla condivisione di una massa di cifre e di numeri tra la comunità di studiosi, e poi a vantaggio dei decisori politici, e delle parti interessate dei territori.
L'esito del progetto auspica, da un lato, di attestare ciò che realmente esisteva nell'Italia meridionale sul fronte scolastico dopo il processo di unificazione e, dall'altro, di offrire argomenti all'attuale riflessione sulle misure da mettere in atto per garantire ordinate condizioni di sviluppo nelle regioni meridionali.
Le domande a cui si intende rispondere con la ricerca sono le seguenti: quanto influì sulla strutturazione della società e sul conseguente sviluppo economico e produttivo la presenza - in quantità e qualità -, della scuola, negli anni successivi all’unità d’Italia fino alla prima guerra mondiale? Che peso ebbero non solo le Università e le scuole d’elite, già oggetto di studio in passato, ma il composito ventaglio di istituzioni formative popolari, elementari, per artigiani, contadini, operai, maestri e persino reclusi? Quanto le norme nazionali per la tutela della scuola, la cura del bambino, l'assistenza, l'ordine pubblico poterono tradursi in buone pratiche in periferia.
La sede di Messina, in particolare, indirizzerà la ricerca all'esame della situazione scolastica della Campania, della Puglia, della Basilicata e di parte della Calabria (province di Reggio Calabria e di Catanzaro) e della Sicilia (province di Messina, Caltanissetta, Agrigento, Siracusa ed Enna).
Titolo: Opposing Populism: actors, strategies and outcomes in political, juridical and social arenas
La ricerca ha l’obiettivo di contestualizzare e individuare le forme di opposizione alle ideologie e alle politiche populiste che stanno emergendo all’interno del contesto delle istituzioni democratiche.
Gruppo di ricerca della sede di Messina:
prof. ssa Antonella Cammarota
prof. ssa Milena Meo
prof. Fabio Mostaccio
dott.ssa Valentina Raffa
La ricerca dell’unità locale di Messina ha l’obiettivo di indagare la relazione tra populismi e tematiche di genere, focalizzandosi sulle rappresentazioni che i primi producono delle donne e sulle forme di resistenza e di opposizione ad esse che la società civile, in primis i movimenti femministi, mettono in atto.
"Perception, Performativity, and Cognitive Sciences"
1. SH4_12 Philosophy of mind, philosophy of language
2. SH4_9 Theoretical linguistics; computational linguistics
3. SH5_4 Visual and performing arts, design, arts-based research
Prof. A. Pennisi (Responsabile Nazionale - Dipartimento COSPECS)
Proff. A.Plebe, A. Falzone, F. Parisi, A. Capone, R.A. Fabio (Personale di unità Cospecs).
SH5_9 Social anthropology, myth, ritual, kinship 2.
SH5_10 Cultural heritage, cultural identities and memories 3.
SH4_11 Pragmatics, sociolinguistics, discourse analysis.
Prof. Berardino Palumbo (Responsabile Nazionale - Dipartimento COSPECS)
Prof. Francesco Zanotelli
Titolo: "Comizi d'amore. Il cinema e la questione sessuale in Italia (1948-1978)"
Prof. Federico Vitella (Responsabile Unità locale - Dipartimento COSPECS)
Prof.ssa Alessia Cervini
Prof.ssa Antonia Cava
Ateneo capofila:
Università Statale di Milano
Titolo: “Commercio, consumo e città: pratiche, pianificazione e governance per l’inclusione, la resilienza e la sostenibilità urbane”.
Prof.ssa Caterina Barilaro componente dell’unità locale n. 6 - Università degli Studi di Palermo
Prof. Carmelo M. Porto componente dell’unità locale n. 7 - Università degli Studi di Macerata
Settore ERC principale:
SH - SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES
Settori ERC:
SH3_9 HUMAN, SOCIAL AND ECONOMIC GEOGRAPHY
SH3_8 URBAN, REGIONAL AND RURAL STUDIES
SH3_7 SPATIAL DEVELOPMENT, LAND USE, REGIONAL PLANNING
SSD Coinvolti:
M-GGR/01 e M-GGR/02 (Macrosettore 11/B1).
Ateneo Capofila:
Università degli Studi di Napoli “L’Orientale"